Sólo un 18% de los estudiantes de carreras científico-tecnológicas son mujeres

Mujeres de las siete artes y de áreas científico-tecnológicas han compartido sus proyectos creativos e interdisciplinares con la finalidad de promover la inclusión, la diversidad, la colaboración y el emprendimiento

Solo un 18% de los estudiantes de carreras de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, por sus siglas (STEM) son mujeres. La preocupación por la pérdida de alumnado en carreras científico-tecnológicas y el bajo ratio de estudiantes femeninas en este ámbito, ha sido uno de los temas principales abordados durante el II Congreso Atenea Mujeres: Artistas, Tecnólogas y Científicas, que ha tenido lugar del 23 al 25 de octubre en Las Naves (Valencia).

Para la vicepresidenta de la Real Sociedad Matemática Española y ponente de las jornadas, Mercedes Siles, es necesario potenciar el interés de las niñas y las adolescentes por las ciencias en general, por la tecnología y, por las matemáticas en particular, ya que muchos de los nuevos empleos que se crearán en el futuro estarán relacionados con las STEM.

En este sentido, Mercedes Siles ha hecho hincapié en la importancia de los programas de mentorización dirigidos a niñas y a adolescentes. “Es necesario que las mujeres estemos ahí para atraer a otras mujeres. Es importante que estas niñas tengan un referente, se identifiquen y sepan que ellas pueden lograrlo a pesar de las dificultades”

“Hay jóvenes que en su propia casa se les dice que cómo van a estudiar una carrera de chicos. No hay carreras de chicos y carreras de chicas. Hay que decirles a todas esas chicas que se plantean estudiar una carrera STEM, que pueden hacerlo. Las carreras de ciencia son el futuro y las posibilidades de trabajo infinitas”, ha destacado.

Por su parte, la catedrática de la Universitat Politécnica de València (UPV) y directora del proyecto Atenea, Nuria Lloret, ha destacado como en Valencia en los últimos años ha descendido de manera considerable el número de matriculaciones de mujeres en estas carreras.

“Este es un problema que hay que abordar durante la primaria y la secundaria. La tecnología hay que enseñarla jugando. Las universidades no pueden ser un compartimento cerrado, hay que salir, informar en los colegios y fomentar el interés de los niños desde pequeños”, ha subrayado.

Durante los tres días que ha durado el congreso, mujeres de las siete artes y de áreas STEM han compartido sus proyectos creativos e interdisciplinares con la finalidad de promover la inclusión, la diversidad, la colaboración y el emprendimiento.

Así, se han realizado diversas mesas redondas sobre arte digital y electrónico, Bio Arte, aplicaciones electrónicas en las artes escénicas, animación o arte feminista y emprendimiento, entre otras.

Además, talleres prácticos sobre experimentación audiovisual o mecanografía expandida, así como una exposición de arte, performances de artistas y colectivos internacionales emergentes y música en directo, han sido otras de las actividades desarrolladas.

Atenea nace como un proyecto de la Universitat Politècnica de València con proyección internacional que funciona como una red de encuentro y colaboración para y entre mujeres de las siete artes y de las ramas STEM. Es un proyecto transversal, interdisciplinar y colaborativo, con funciones educativas, artísticas y sociales. Atenea está formado por académicas, investigadoras, docentes y artistas de diferentes disciplinas y perfiles, pertenecientes a diferentes instituciones internacionales.